Цель деятельности социального педагога:

     -    создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);

   - оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;

      -    защита ребенка в его жизненном пространстве.

 

 

 

 

 

Основные задачи социального педагога:

       - сформировать у ребенка навыки общения, которые по какой либо причине у него отсутствуют;

       - помочь ребенку адаптироваться в новой среде;

       - помочь учитель и ребенку (ребенку и родителям, родителям и учителям) понять друг друга и др.

       Решение любой проблемы ребенка, требующей вмешательства социального педагога, начинается с диагностирования проблемы, который включает в себя обязательный этап сбора, анализа и систематизации информации, на основании которой может быть сделано то или иное заключение.

       Особенностью деятельностью социального педагога является то, что учащийся не всегда может сформулировать свою проблему и объяснить, из-за чего она возникла (из-за ссоры с друзьями, противостояния с учителем, конфликта с родителями и пр.), поэтому задача социального педагога заключается в том, чтобы самому выяснить обстоятельства возникшей ситуации и «поставить диагноз».

 

 

План работы социального педагога на 2010/2011 учебный год.

       Цели и задачи:

1.  Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся.

2. Становление личности в открытой социальной среде, интеграция детей в обществе.

3. Диагностика проблем учащихся школы.

4. Создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье, микрорайоне.

5. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.

6. Социально-бытовая помощь, содействующая улучшению бытовых условий детей, проживающих в семьях «группы риска».

7. Социально-психологическая помощь, направленная на создание благоприятного климата в семье, социуме, в которых развиваются дети, на устранение затруднений во взаимоотношениях с окружающими, помощь в личном самоопределении. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.

8. Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.

9. Развитие гражданской и социальной ответственности как важнейших черт личности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны.

10. Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и культуры общения.

 

 

Функции деятельности:

1.  Диагностическая.

2. Прогностическая.

3. Посредническая.

4. Коррекционно-реабилитационная.

5. Охранно-защитная.

6. Предупредительно-профилактическая.

7. Просветительная.